Ideas para mejorar la comunicación del disfluente:

Modelado de lenguaje:
FACIL, SUAVE, LENTO RELAJADO.

Tratar de no interrumpirlo ya que se lo obliga organizar nuevamente el comienzo de lo que quiere decir.

Intentar que la conversación se lleve a cabo por turnos. De esta forma cada uno va a tener su momento para hablar y disminuirá la presión comunicativa.

Aumentar el tiempo de espera antes de responder y dar una opinión, permite aumentar la resistencia a la presión del tiempo.

Mirarlo.

No hablarle con frases largas ni complejas ni demasiado didácticas.

Disminuir las preguntas, órdenes y directivas.

Hablar de lo que se está haciendo, viendo o sintiendo.

Estimularlo y premiarlo cuando hace uso de su fluidez.

Jugar a lentificar movimientos corporales con el objetivo de percibir luego la lentificación de los movimientos del habla.

Si se conversa con él estimulando su pensamiento el niño comprenderá su disfluencia y podrá cambiar sus conductas verbales.

Se aprende la diferencia entre rápido y lento a través de actividades o juegos expresivos, artísticos, conceptuales discriminativos comprensivas.
Discriminar entre áspero, arrugado, poceado, pinchudo, difícil , duro y suave, liso, fácil, cómodo, blando.